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专家在京谈科技教育:尖子生不等于拔尖创新人才(2)
2017-10-15

  她称,在做好小众科技创新教育的同时,要进一步做好大众科技创新教育,将科技教育立体化、常态化、系列化,让全体学生全方位、多角度地感受科技,体验创新,使更多学生掌握适应未来的能力。其中,课程是学校核心竞争力,比如依托学校各类科学实验室开设地球与空间科学课程、开设生命科学和物理学等学科课程、开设机器人系列课程等。

  陈爱玉表示,通过玩科技、学科技、懂科技、爱科技的多元活动,引领学生们走进科学王国,领略科技文明。希望学生们蓄足科技正能量,追求真理。

  据悉,本届研讨会与往年相比,受众群体更聚焦,主要面向北京市科技教育示范校的校长、科技主任及教师,并邀请来自芬兰、美国、荷兰、泰国的国际科技教育专家参会,旨在为科技教育实践者提供经验交流与分享的平台。(完)